这些人对于中国画元素进行了很好地融合吸收,又熟练地掌握了油画的特点,使得中国油画越来越受到世界的关注。
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综合材料运用很广泛,其目的是通过这个环节去体验、研究新的媒介,寻求表现手法的多样性,在体验中积累经验,提高审美能力和油画的表现能力。可尝试不同材质、不同肌理感的材料作油画的画底布,也可尝试用不同的媒介剂,利用颜色的厚薄、用笔的笔触、用画刀的刀法去寻求画面肌理的美感、视觉的美感。也可通过不同材质材料的粘贴,适当运用油画颜色塑造表达一定的艺术观念,寻求一种更新的视觉效果。这些表现形式在当代表现性艺术作品中,不难看到在媒介、材质、材料、肌理方面的探寻和**,获得较好的视觉效果和审美效果。这种体验更有利于学生今后依据自身个性特征拓展自己的艺术道路。总之,油画的传统技法和综合表现技法的体验,在油画基础训练中缺一不可,相互补充。在实训中去寻求油画的理论和制作技法的根基,在实训中去拓展**的表现手法,才有利于不同个性学生追求艺术发展的需求,从而更好地表现自己的艺术观念,这样的艺术作品才会有根基,才更具艺术价值
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近年来,艺术院校学生的油画作品大多数都反映出当代大学生的浮燥、急功近利等精神状态,似乎更多的就是情绪的宣泄、观念的表现,作品制作粗糙,毫无功底可言,即使部分较良好的作品,制作也显得不够精致耐看。究其原因,一方面是受当代艺术思潮的影响,片面追求艺术的**、艺术的观念表达,而表现技法跟不上。另一方面对传统技法训练缺乏足够的认识和体验,根基不牢,必然潜藏着问题,不利于艺术的发展。油画在西方发展了近600年,有其*特的艺术形式、表现风格和制作技巧,是值得我们借鉴学习的。我们的艺术教育改革还是应遵循传统,而不是简单地模仿西方的当代艺术。在油画教学中既应加强传统技法的体验,又应增强综合表现技法的训练,两者缺一不可、互为补充,才有利于不同个性学生的发展。加之应试考前班训练出来的学生,入学前没接触过油画,对油画的传统技法知之甚少,开始画油画时,会把油画当水粉画来画。这都反映出对传统技法的认识没引起师生们的足够重视,必然会造成油画作品的粗制滥造。
中国画作为一项民族艺术,是中国文化所*有的精神产物,拥有着许多*特的元素。
中国画的核心价值观是**,注重创作者本人精神情感的抒发或者寄托,在绘画作品中表现出来就是情景交融的状态,中国画通过笔墨和线条,采取以点破面的绘画技巧,表达作者对于人生的感悟。因此,中国画往往是轻情景再现、重视情感表现的。